2028'de YKS nasıl olacak?
Sınavın adı, oturumları ve çoktan seçmeli yapısı aynı kalıyor. Değişen tek şey soruların kurgusu: ezberi soran sorudan, bilgiyi bir durumun içinde kullandıran soruya geçiliyor.
Bu sayfada MEB'in yayımladığı belgelerden çıkardığımız her şeyi sade bir dille yazdık; neyin kesin, neyin henüz belli olmadığını ayırdık; sonra anladığımıza göre örnek sorular hazırladık.
KESİN resmî bir belgede yazıyor, kaynağını gösterdik.
BEKLENTİ henüz açıklanmadı, çıkarım yapıyoruz.
Ne değişiyor, ne değişmiyor
Çok duyacağın bir cümle var: “2028'de sınav değişiyor.” Bu cümle olduğu gibi doğru değil. Değişen şey sınav sistemi değil, soruların yazılma biçimi.
KESİN Değişmeyenler
| Sınavın adı ve oturumları | Yine YKS. TYT, AYT ve YDT oturumları yerinde. |
|---|---|
| Soru biçimi | Sorular yine çoktan seçmeli. Bu, en çok merak edilen ve en çok yanlış aktarılan nokta: açık uçlu sınava geçilmiyor. |
| MEB'in kendi ifadesi | “Bu, sınav sistemi veya sınav modeli değişikliği değil.” Bakanlık değişimi “bilgiyi ölçen sorulardan, becerileri ölçen soru tiplerine geçiş” olarak tanımlıyor. |
| İlk uygulama yılı | 2028. Sebebi basit: yeni modele 2024-2025'te 9. sınıfta başlayan öğrenciler 2027-2028'de 12. sınıfa gelecek ve ilk kez o yıl sınava girecek. |
KESİN Değişenler
1. Soruların kurgusu. MEB buna “bağlam temelli soru” diyor. Soru artık bir bilgiyi hatırlamanı değil, o bilgiyi verilen bir durumun içinde kullanmanı istiyor. Farkı MEB'in kendi kılavuzundaki örnekle görelim:
Metinde küresel ısınma anlatılıyor, sonra soruluyor:
“Aşağıdakilerden hangisi bir sera gazıdır?”
→ Metni hiç okumadan cevaplayabilirsin. Yani metin dekor.
Aynı metnin içindeki grafikte yıllık sıcaklık artış oranı var ve
soru onu yorumlatıyor.
→ Grafiği okumadan cevaplayamazsın. Bilgin de gerekir, metin de.
Kılavuzun soru yazarına koyduğu test tek cümle: “Öğrenci bu metni veya görseli incelemeden, sadece ön bilgisiyle soruyu cevaplayabilir mi?” Cevap “evet” ise soru yeniden yazılıyor.
2. Müfredat. Konular sadeleşti ve bazıları sınıf değiştirdi. En çok konuşulanı matematikte:
- İntegral, 12. sınıf programından çıkarıldı.
- Limit ve türev derinleştirildi — diferansiyel kavramı, ortalama değer teoremi ve Rolle teoremi programa eklendi.
- Trigonometri 10. sınıfa çekildi; koşullu olasılık ve Bayes teoremi de 10. sınıfta.
Bunun senin için anlamı şu: eski yıllara ait bazı çıkmış sorular artık kapsam dışı. İntegral sorusu çözmek 2028 adayı için boşa emek.
3. Ölçme dili. Her soru bir öğrenme çıktısına ve bir beceriye bağlanıyor. MEB'in beceri çerçevesinde 3 üst düzey düşünme becerisi (karar verme, problem çözme, eleştirel düşünme), 20 bütünleşik beceri (sorgulama, karşılaştırma, çıkarım yapma…) ve her dersin kendi alan becerileri var.
BEKLENTİ Mantıklı ama açıklanmadı
Sistem değişmediğine göre soru sayılarının ve sürenin de aynı kalması bekleniyor (bugün TYT 120 soru / 165 dakika, AYT 160 soru / 180 dakika). Ancak bunu yazılı olarak söyleyen bir belge yok. Kesinleşeceği yer ÖSYM'nin 2028 YKS kılavuzu.
Sen hangi kuşaktasın?
Bu sayfadaki her şey seni ilgilendirmiyor olabilir. Önce onu netleştirelim. Maarif Modeli okullara kademeli geldi: 2024-2025'te 9. sınıfta başladı, 2025-2026'da 10. sınıfa, 2026-2027'de 11. sınıfa ulaştı, 2027-2028'de 12. sınıfla tamamlanacak.
Kendi durumunu seç:
2027 YKS adayısın
Senin için değişen bir şey yok. Eski müfredatla okudun, eski kapsamdan sınava gireceksin. Bu sayfayı merak ettiğin için okuyabilirsin ama hazırlığını değiştirmene gerek yok.
Tek öneri: son yılların YKS sorularında uzun paragraflı ve veri yorumlatan sorular zaten artmıştı. O tarz sorulara alışmak sana bugün de yarar.
2028 YKS adayısın — Maarif Modeli'nin ilk kuşağı
Bu sayfa tam olarak senin için. 2024-2025'te 9. sınıfa yeni programla başladın, 12. sınıfı 2027-2028'de bitireceksin ve ilk kez senin girdiğin sınavda yeni soru modeli uygulanacak.
Şunu bilerek oku: kapsamınla ilgili son sözü ÖSYM 2028 YKS kılavuzunda söyleyecek. O çıkana kadar buradaki her şey “elimizdeki resmî belgelere göre” demektir.
2029 ve sonrası adayısın
Sen de yeni modeldesin ve önünde daha çok zaman var. Bu senin avantajın: bağlam temelli soruya alışmak için acele etmene gerek yok, temeli sağlam kurman yeterli.
Bu sayfadaki örnek sorular zaten senin gördüğün konulardan hazırlandı.
Mezun / geçiş adayısın — en belirsiz grup
Eski müfredatla okudun ama yeni modele göre hazırlanmış bir sınava gireceksin. Programdan çıkarılan konulardan (örneğin integral) sorumlu tutulmaman beklenir; buna karşılık yeni eklenen ya da derinleştirilen konularda eksiğin olabilir.
Bu grup için henüz hiçbir resmî açıklama yok. ÖSYM'nin geçiş dönemi açıklamasını beklemek ve çıkar çıkmaz eksik konuları tamamlamaya odaklanmak gerekiyor.
“Bağlam temelli soru” ne demek?
Adı karışık ama fikri basit: soru sana bir durum verir, sen o durumu kullanarak cevaba ulaşırsın. Her bağlam temelli sorunun üç parçası vardır:
| Bağlam | Durumu anlatan metin, tablo, grafik, harita ya da senaryo. Sorunun verisi burada. |
|---|---|
| Soru kökü | Senden ne istendiğini söyleyen cümle. |
| Şıklar | Beş seçenek (A–E). Yanlış olanlar rastgele değil: her biri belirli bir yanlış düşünme biçimine karşılık gelir. |
Bu sayfa boyunca tek bir örnek üzerinden ilerleyeceğiz. Şıklara tıklayarak deneyebilirsin:
Bir okulda iki dersliğin dış duvarları aynı yalıtım malzemesiyle kaplanmıştır. Kışın iç ve dış ortam arasındaki sıcaklık farkı ikisinde de 18 °C ölçülmüştür.
| Dış duvar alanı | Yalıtım kalınlığı | |
|---|---|---|
| K dersliği | 30 m² | 4 cm |
| L dersliği | 20 m² | 2 cm |
Okulun bütçesi bu kış yalnız bir dersliğin yalıtımını yenilemeye yetiyor.
Buna göre yönetimin hangi dersliğe öncelik vermesi gerekir?
Kılavuzun iki ucu birden yasakladığı şey
Bir uç: bağlam dekor olamaz. Metni okumadan cevaplayabiliyorsan o metin oraya boşuna konmuş demektir.
Öteki uç: her şey de metinde verilmemeli. Cevap doğrudan metnin içinde yazıyorsa soru dersin bilgisini değil, sadece okuduğunu anlamayı ölçer.
Doğru denge ortada: bağlam durumu verir, senin bilgin anahtar olur. Yukarıdaki soruda tablo olmadan hangi dersliğin daha çok kaybettiğini bilemezsin; ama ters orantıyı bilmeden de tabloyu yorumlayamazsın.
İşlevsellik testi: bir soru gerçekten bağlam temelli mi?
MEB, soru yazarlarına tek bir test uyguluyor:
“Öğrenci bu metni veya görseli incelemeden, sadece ön bilgisiyle ya da seçeneklerden giderek soruyu cevaplayabilir mi?”
Cevap “evet” ise bağlam işlevsizdir ve soru yeniden yazılır.
Bunu kendin de deneyebilirsin. Aşağıdaki düğmeye bas: yukarıdaki sorunun bağlamı gizlensin, sonra cevaplamayı dene.
Büyük ihtimalle B'yi işaretlersin — “duvarı büyük olan daha çok kaybeder” sezgisi bunu söyler. Ama doğru cevap A. Yani tablo olmadan çözülemiyor: bu soru işlevsellik testinden geçiyor.
Bağlam temelli soruların çoğu uzun görünür ve öğrenciyi ürkütür. Oysa uzunluk zorluk demek değil; çoğu zaman metnin bir kısmı seni duruma yerleştirmek içindir. Panikleyip atlamak yerine önce soru kökünü oku, ne istendiğini anla, sonra bağlamda o bilgiyi ara.
Sınavda işine yarayacak refleks
Bir soruyu genel kültürle ya da ezberle cevapladığını fark ettiğinde durup bir daha bak: bağlam temelli bir soruda bu genellikle tuzağa düştüğün anlamına gelir. Verilen tabloda, grafikte ya da metinde kullanmadığın bir veri kaldıysa, muhtemelen soruyu eksik okumuşsundur.
Aynı durumdan beş farklı soru
Yeni model soruları rastgele yazılmıyor. Her soru, bir becerinin belirli bir basamağını ölçüyor. MEB bu basamaklara süreç bileşeni diyor.
Örneğin problem çözme becerisinin beş basamağı var. Tek bir bağlamdan bu beş basamağın her biri için ayrı soru üretilebilir — MEB'in kılavuzundaki örnek soru setleri tam olarak böyle kurulmuş. Basamaklara tıkla, yukarıdaki derslik örneğinde karşılığını gör:
Bunu bilmen neden işine yarar? Çünkü sınavda soruyu görür görmez “benden ne isteniyor?” sorusuna daha hızlı cevap verirsin. “Asıl sorun nedir” diye soran bir soruyla “hangi çıkarım yapılabilir” diye soran bir soru, aynı metinden tamamen farklı şeyler ister.
Bu merdiven yalnız problem çözmeye özgü değil. Sorgulama becerisinin de beş basamağı var: merak edilen konuyu tanımlamak, doğru soruyu sormak, bilgi toplamak, toplanan bilginin doğruluğunu değerlendirmek ve çıkarım yapmak. Dördüncü basamak özellikle önemli: yeni model, sana çelişen iki kaynak verip “hangisi daha güvenilir?” diye sorabiliyor.
Neyi henüz bilmiyoruz
Bu bölüm sayfanın en önemli kısmı olabilir. İnternette 2028 hakkında yazılan çoğu şey, aslında bilinmeyen konuları biliniyormuş gibi anlatıyor. Aşağıdakiler şu an açıklanmamış konular — ve her birinin yanında bunu kimin, ne zaman açıklayacağını yazdık.
BEKLENTİ Soru sayıları ve ders dağılımı
TYT'de kaç Türkçe, kaç matematik, kaç fen sorusu olacak? AYT'de dağılım
ne olacak? Açıklanmadı.
→ ÖSYM, 2028 YKS kılavuzuyla.
BEKLENTİ Konu kapsamı
Hangi sınıfın hangi konularından sorumlu olacaksın? Sadeleşen
müfredatın sınav kapsamına nasıl yansıyacağı yazılı değil.
→ ÖSYM, 2028 YKS kılavuzuyla.
BEKLENTİ Mezun ve geçiş adayları
Eski müfredatla okuyup 2028'de sınava girecek olanlar hangi kapsamdan
sorumlu olacak? Bu grup için henüz hiçbir açıklama yok ve en belirsiz konu bu.
→ ÖSYM'nin geçiş dönemi açıklaması bekleniyor.
BEKLENTİ Öncüllü sorular ne olacak?
Bugün YKS'de sık gördüğün şu biçim:
“I. … II. … III. … yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I … E) II ve III.”
MEB'in soru yazım kılavuzundaki 55 örnek sorunun hiçbirinde bu biçim yok —
kılavuz her şıkkın bağımsız olmasını istiyor. Ama ÖSYM bu biçimi bugün hâlâ yoğun
kullanıyor ve bırakacağını söylemedi.
→ Kesinleşmesi ÖSYM'nin ilk Maarif uyumlu sorularıyla olacak.
KESİN 11 ve 12. sınıf kitapları henüz yok
11. sınıfın Maarif ders kitapları henüz yayımlanmadı; 12. sınıf
2027-2028'de modele geçecek. Bu yüzden bu sayfadaki örnek sorular şimdilik
yalnız 9 ve 10. sınıf konularından.
→ Kitaplar çıktıkça bu sayfaya eklenecek.
KESİN Resmî örnek sorular nerede olacak?
MEB, örnek soruların ve örnek sınavların OGM Materyal, EBA ve
MEBİ üzerinden paylaşılacağını duyurdu. Bunlar yayımlandığında hazırlığının
merkezine onları koy; bu sayfa da onlara göre güncellenecek.
→ MEB, kendi platformlarında.
“2028'de sınav zorlaşacak” ya da “kolaylaşacak”. Zorluk hakkında yayımlanmış hiçbir veri yok. Değişen şey zorluk değil, sorunun türü.
Peki nasıl çalışmalı?
Aşağıdakiler bu sayfadaki belgelerden çıkardığımız pratik sonuçlar. Sihirli bir yöntem değil; yeni soru tipinin ne istediğine bakarak yazıldı.
1. Her konuyu “bu bilgi nerede kullanılır?” sorusuyla çalış
Bağlam temelli soru zaten tam olarak bunu soruyor. Bir formülü ezberlemek yerine, o formülün hangi gerçek durumu açıkladığını bir cümleyle söyleyebiliyor olman gerekiyor.
2. Grafik, tablo ve şema okumaya ayrı çalış
Yeni soruların büyük kısmı veriyi görselle veriyor: grafik, tablo, harita, uydu görüntüsü, akış şeması. Bu bir “yetenek” değil, alışkanlık. Eksenleri oku, birimlere bak, uç değerleri işaretle.
3. Soru kökünü önce oku
Uzun bir bağlamı baştan sona okuyup sonra soruya bakmak zaman kaybettirir. Önce senden ne istendiğini öğren, sonra bağlamda o bilgiyi ara.
4. Yanlış yaptığın şıkkı da incele
Yeni modelde çeldiriciler rastgele yazılmıyor; her biri belirli bir yanlış düşünme biçimine karşılık geliyor. Yanlış şıkkı neden seçtiğini anlamak, doğru cevabı ezberlemekten daha değerli. Bu sayfadaki örnek sorularda her yanlış şıkkın hangi yanılgıya karşılık geldiğini yazdık.
5. Çıkmış sorulara çalış, ama kapsamı süz
Son yılların YKS soruları yeni tarza en yakın örnekler; onlar hâlâ değerli. Ancak programdan çıkarılan konulara ait sorular (integral gibi) 2028 adayı için boşa emek. Konu etiketine bakıp süz.
6. Resmî kaynakları önceliklendir
MEB, örnek soruları ve örnek sınavları OGM Materyal, EBA ve MEBİ'de paylaşacağını duyurdu. Resmî örnekler çıktığında hazırlığının merkezine onları koy.
7. Hata defteri tut
Kaç soru çözdüğün değil, aynı hatayı kaç kez tekrarladığın belirleyici. Özellikle “bağlamı okumadan cevapladım” tipi hataları ayrı bir başlık altında topla — yeni modelde en pahalı hata türü bu.
Yukarıda anlattığımız kurallara göre, 9 ve 10. sınıf konularından örnek sorular hazırladık. Her sorunun künyesi, çeldirici teşhisi ve ünite bağlantısı var.
Bu bilgiyi nereden aldık
Bu sayfadaki her “kesin” ifadesi aşağıdaki belgelerden birine dayanıyor. Hepsi herkese açık; bağlantılarına tıklayıp kendin de bakabilirsin.
Bağlantıların hepsi 31 Ağustos 2026'da denendi ve çalışıyordu.
İki dürüstlük notu
2028'e dair bütün açıklamalar MEB'den geldi. ÖSYM'nin kendi açıklaması 2028 YKS kılavuzuyla gelecek. Bir yerde “ÖSYM açıkladı” yazıyorsa, o bilgi yanlış aktarılmıştır.
Kılavuzun ölçütlerine göre bu site için yazıldılar. Çıkmış soru da değiller.